• подготовка высококвалифицированных педагогических кадров, востребованных на рынке труда, способных грамотно организовывать различные модели дошкольного образования, осуществлять разработку и сопровождение реализации образовательных программ дошкольного образования на уровне требований государственного стандарта дошкольного образования;
• формирование ключевых и специальных компетенций магистров, обладающих высокой социальной и гражданской ответственностью, способных осуществлять профессиональную деятельность;
• формирование систематизированных знаний в области педагогических дисциплин и применение инновационных технологий изучения общих закономерностей.

Выпускнику данной образовательной программы присваивается степень «Магистр педагогических наук по специальности 6М010100 – Дошкольное обучение и воспитание». Выпускник образовательной программы может занимать должности:

• преподаватель;
• преподаватель (ассистент);
• младший научный сотрудник (при наличии рекомендаций советов высших учебных заведений (факультетов) на должность младшего научного сотрудника могут быть назначены в порядке исключения выпускники высших учебных заведений (магистратуры), получившие опыт работы в период обучения).

Объекты профессиональной деятельности:

• организации дошкольного образования всех типов и видов, независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности;
• высшие учебные заведения;
• научно-исследовательские институты;
• институты повышения квалификации и переподготовки работников образования;
• уполномоченные и местные исполнительные органы в области образования.

Виды профессиональной деятельности

• образовательную (педагогическую);
• учебно-воспитательную;
• учебно-технологическую;
• социально-педагогическую;
• научно-исследовательскую;
• организационно-управленческую.

Менеджмент в дошкольном образовании

Дошкольное образование в поликультурном обществе

В результате обучения педагоги овладевают наряду с базовой подготовкой воспитателя дошкольных образовательных учреждений, системой специальных теоретических знаний, практических умений и навыков, необходимых для осуществления управления дошкольной образовательной организацией и ее персоналом

По окончанию выпускник овладеет новинками в методике, научится организовывать воспитательно-образовательную и методическую работу, оказывать педагогам методическую помощь, проводить методические семинары, организовывать открытые занятия, вести методическую документацию.

Знать:

• базовые понятия междисциплинарной области знания «менеджмент»;
• сущность менеджмента, виды, цикл менеджмента;
• проблемы мотивации, лидерства и руководства;
• сведения из области процесса принятия и реализации управленческих решений;
• основные функции менеджмента.

Уметь:

• определять перспективные направления развития педагогической деятельности в дошкольной образовательной организации;
• координировать взаимодействие сотрудников организации;
• руководить работой воспитателей и специалистов дошкольной организации;
• проводить анализ современных тенденций развития дошкольного образования.

Иметь навыки

• управленческой терминологией;
• управленческой терминологией;
• методами управления конфликтами;
• основными навыками успешной коммуникации.

Знать основные понятия поликультурного образования и воспитания.

Уметь:

• вносить в содержание общего образования идеи, отражающие культурное многообразие мира, страны, этнической группы;
• организовать педагогический процесс как диалог разных культур.

Иметь навыки:

• по разработке и реализации системы знаний детей о материальной, духовной и нормативной культуре разных народов;
• методов и приемов работы по профилактике проявлений предупреждения межэтнической и межнациональной напряженности.

Результаты обучения выражаются через компетенции и проектируются на основании Дублинских дескрипторов 2 уровня обучения (магистратура) и соответствуют приобретению выпускником магистратуры следующих способностей и навыков:

• демонстрировать развивающие знания и понимание, полученные на уровне высшего профессионального образования, которые являются основой или возможностью для оригинального развития или применения идей, часто в контексте научных исследований;
• применять знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях в контекстах и рамках более широких (или междисциплинарных) областей, связанных с изучаемой областью;
• интегрировать знания, справляться со сложностями и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний;
• четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам;
• продолжать обучение самостоятельно.